西安电子科技大学深化本科教育教学改革 着力提升人才培养质量

作者:        时间:2016-03-04       点击数:

西安电子科技大学实施本科教育质量提升计划,在人才培养、体系建设、教学创新及学生能力素质提升等方面取得积极成效。

 

强化学院办学主体。推进以学院为办学主体的综合改革,各学院根据专业特色和教育现状自主提出发展举措,形成各具特色的学院本科教育改革整体方案。实施项目任务申请、中期检查交流、年终总结提升三阶段管理,项目规划和经费使用全部下放学院。教授为本科生上课、教师关注以学生为中心的教学改革、学院积极谋划激发活力的机制体制和创新举措、全校重视本科教学的氛围初步形成。

 

开展专业大类招生试点。完成专业合并大类招生方案,先行试点管理科学与工程专业大类招生改革,进一步明确了专业计划增减、预警和退出的动态调整机制。启动2016版人才培养方案修订工作,对通识教育课和基础平台课进行优化,构建专业分流机制,持续打造优势专业类。

 

构建教育质量监控体系。开展“0962”教学考核,构建专业质量地貌图,采集分析本科教学基本状态数据等环节,实现对教学运行状态的实时常态化监测分析反馈,形成闭环机制。强化重点环节管理,新建及修订教学管理制度6项,出台研究生承担本科助教工作管理办法、选修课选课管理办法等制度。

 

重视MOOC资源建设。实施MOOC混合式教学改革试点,构建西电学堂开放课程资源体系,200余门课程建立网站,推出学校教师主讲的MOOC课程,点击率超过27万余次。开展多样化教师培训活动、教学质量评价和教学竞赛活动,举办名师讲堂、教学技能培训、青年教师讲课竞赛和实验技能专题竞赛、微课教学竞赛、多媒体课件竞赛等。用数字档案全面记录教学工作任务和业绩,引入专家诊断指导,帮助教师教学能力提升。

 

强化创新实践教育。2015年新增3个国家级实验教学中心,增长50%,总数达到9个。推进校企合作,校外实践教育基地达到64个。以能力素质培养第二张成绩单为量化评价导向,把创新创业教育纳入大学生课程体系,启动本科生实验实践能力达标测试。2015年,立项国家级大学生创新创业项目120个,培育2016年项目280个;获得省级以上学生竞赛奖项674项,其中国家奖83项;在首届互联网+”大学生创新创业大赛上获2枚金奖。

 

 Copyright© 2018 All Rights Reserved. 山东科技大学 党委办公室(学校办公室、保密办公室)